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梅苑音乐村为孩子开启艺术世界的大门

更新时间  2021-06-10 02:19 阅读
本文摘要:《3-6岁儿童自学与发展指南》认为:幼儿艺术领域的自学关键在于充份创造条件和机会,在大大自然和社会文化生活中生根幼儿对美的感觉和体验,非常丰富其想象力和创造力,引领幼儿学会用心灵去感觉和找到美,用自己的方式去展现出和建构美。皮亚杰的儿童理解发展理论指出:儿童的发展是大大与环境相互作用的过程。

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《3-6岁儿童自学与发展指南》认为:幼儿艺术领域的自学关键在于充份创造条件和机会,在大大自然和社会文化生活中生根幼儿对美的感觉和体验,非常丰富其想象力和创造力,引领幼儿学会用心灵去感觉和找到美,用自己的方式去展现出和建构美。皮亚杰的儿童理解发展理论指出:儿童的发展是大大与环境相互作用的过程。为了给幼儿创设一个确实有打算的环境,为幼儿获取展现出自我的平台,符合幼儿体验和展现出艺术美的市场需求,提升幼儿艺术展现出与建构能力,近日,焦作市实验幼儿园充分利用园所的地理优势,挖出环境资源,独具匠心地将梅园扩建成一所梅苑音乐村,反对幼儿在大大自然中感觉音乐的动人。

  长长的跳跃区走过,梅苑音乐村典雅而大自然的木门映入眼帘,步入村中,腊梅花在枝头吞下了新蕊,白梅花含苞待放,为严寒的冬天加添了一派生机勃勃的景象。漫步在倾斜的花径之中,各种各样的乐器令人目不暇接:钢片琴、编钟、小鼓这些材料有的是铜制品、有的是铁制品、有的是塑料制品,还有的是老师和孩子们联合收集来的一些废旧物品,如铁锅铁盆、瓶瓶罐罐等。这些有所不同材质做成的小乐器,减少了音乐游戏的趣味性和生活性,让孩子展开权利地操作者和弹奏,使幼儿体验和感受到不一样的音质、音色。大胆而对外开放的音乐器械便利幼儿操作者,甚广不受幼儿青睐,让孩子们百玩不仄,流连忘返。

  除此之外,音乐村中还有一些用废旧PVC管子加工而出的人物或动物造型,它们或憨态可掬、或精灵怪异,有的手舞足蹈,有的练起太极,有的好像在静静倾听大大自然中清脆的声音  在梅苑音乐村中,孩子们在喜爱美景的同时,通过与材料、环境的对话,权利传达对音乐的感觉和想象,幼儿取得有意义的音乐经验,建构多彩的艺术世界,生根对生活的大力情感。


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